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安阳桥小学创新形式全面考核学生一瞥

作者: 任玉霞   发布时间:2020-11-06 09:57   来源:安阳日报

原标题:小卡片架起美丽“彩虹”

——安阳桥小学创新形式全面考核学生一瞥

▲学生展示自己的桥币

  一枚枚普通的紫色圆形小卡片、一张张不起眼的积分卡,在安阳桥小学学生眼里可是宝贵的东西,被小心收藏。得到一枚小卡片或积分卡,学生会高兴得手舞足蹈,不小心丢失一张,会伤心难过一大会儿。这些小卡片缘何有如此魅力?

  小卡片叫桥币,积分卡叫桥卡。桥币和桥卡,是安阳桥小学对学生全方位考核的一种形式,是提升学生自我价值认识的一种载体。

  “桥币是我们学校特有的一种对学生进行全方位评价的特有方式。它打破了传统的分数评价,注重过程性评价;增加了激励动力及趣味性,隐形结果,突出效果;凸显理想励志教育,培养‘育人无墙,处处课堂’的集体人格,落实立德树人的根本任务。”11月3日,该校校长程向军向记者介绍。

  教师每周领取规定数量的桥币,通过学生的日常行为习惯、作业质量、课堂表现、职务担当、才能绽放、良好品格、比赛获奖等,以发桥币的方式对学生进行日常评价。家长可以根据学生在家里的表现,每周向班主任申请桥币奖励。如此,全校评价模式得到了统一,使家校共育的教育理念得到进一步落实。

  “桥币考核机制对班级管理非常有效,桥币让老师对学生的表扬具象化。自从有了桥币考核,学生打闹行为少了,文明礼貌行为多了,上课认真听讲了,作业完成情况好了,根本不需要老师督促。学生都知道,表现好了,老师就会奖励桥币……”班主任任明慧谈起桥币考核带来的好处滔滔不绝。

  采访时,四(2)班学生霍梓涵兴冲冲跑过来给记者介绍:“我从桥币考核中受益很多。桥币考核特别好,妈妈说,自从学校实行桥币考核,我就像变了个人,在家帮妈妈干家务,作业主动完成,卷面和字体好了,在学校热爱劳动,课堂上认真听讲……”

  二(1)班班主任陈玉霞和她的班级从桥币考核中受益匪浅。“去年秋季,学校开始实施桥币考核。我们班的学生一入校就受益,班级管理很轻松,之前反复交代、叮嘱的事情,现在说一次就行了。班里一个学生表现好,我就拿出一枚桥币进行奖励。班里其他学生看到这个学生受奖励后,会立即按要求做。”陈玉霞告诉记者。

  “桥币设计结合了学校的育人理念,图形中间是安阳桥简笔画,表明学校所处的地理位置;两岸的青山象征全体师生对美好生活的追求;桥后金光闪闪的太阳,象征学生如初升的朝阳,发出智慧和品德的耀眼光芒,照亮未来。桥币上面的‘健康、快乐、智慧、创新、道德、技能’是学校的校训,下面是安阳桥小学集体人格——‘育人无墙,处处课堂’。”该校德育处主任杨晶晶说。

  学生积攒一定数量的桥币后,可以兑换学校的奖状。学校根据校训设计了6颗星。学生可根据自己桥币的数量兑换6颗星。学生每获得两颗相同的星,可以兑换一张奖状。比如某学生用桥币兑换了两颗健康星,就可以拿两颗健康星兑换一张健康星奖状,当6颗星奖状集齐后就可以获得理想学生奖状。多次获得理想学生奖状的学生可以申请少先队基础章。这个兑换奖状和奖章的过程是学生自我评价的基础,有助于他们对自我价值的认可。

  学生还可以根据日常获得的桥币数量,到学校“桥币兑兑吧”兑换物品。

  桥币具有储存功能,通过桥币银行卡完成。桥币银行卡是在桥币的基础上升级的一种新型管理模式。学生可以把自己每周的桥币储存到自己的桥币银行卡里。桥币银行卡采取等级管理制,共分为6个等级(0级到5级)。不同的级别储存和兑换的折扣不同,目的在于延伸荣誉表彰,激发学生追求上进的愿望。如果学生在校内校外有不良表现,学校将对学生的桥币银行卡进行降级。

  走在安阳桥小学的校园,处处是学生文明的身影:小纸片一落地就被捡起,不小心丢了的物品被学生送到失物认领处,课堂上孩子们在认真听讲,课下活动文明有礼……一枚枚小卡片架起美丽“彩虹”,让校园的天空绚烂多彩!

  记者点评:

  良好的德育评价机制不仅能对被评价对象起检查、督促作用,还能促进学生明确努力方向,坚持正确的人生观和价值观,对学生良好思想品德和自信心的培养起着至关重要的作用。安阳桥小学独特的德育评价模式——桥币,有力地促进了素质教育发展,提升了学生的获得感、荣誉感和责任感,为培养合格的社会主义建设者和接班人奠定了良好基础。□记者 任玉霞 文/图


责任编辑:李艳丽
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